რიტმი და მოძრაობა

https://drive.google.com/file/d/0BxcZqnCZjdQGaGMtUkZZWmpvWUE/view?usp=sharing

საინტერსო გაკვეთილები მივიღე ამ ტრენინგიდან,ვეცდები აქტიურად გამოვიყენო რაც შევისწავლე და ჩემი  საგაკვეთილო  საქმიანობა უფრო მრავალფეროვანი გავხადო

                                           ტრენინგის შეჯამება

ტრენინგის მეორე დონე საკმაოდ მრავლისმომცემი გამოდგა,ვისწავლე ბლოგის შექმნა,

ბლოგზე მასალების გამოქვეყნება, დისკზე მასალების შენახვა,გაზიარება, კალენდარზე

მუშაობა და რა ვიცი ბევრი რაღაცა, მთავარია მუდმივად ვიმუშაო რათა არ დამავიწყდეს

ეს ყველაფერი

ჯგუფზე დაკვირვების რუბრიკა

ჯგუფზე დაკვირვების რუბრიკა

კრიტერიუმები	დიახ	არა	ნაწილობრივ	კომენტარი
შედგა თუ არა მოსწავლეებს შორის ურთირთთანამშრომლობა
ხომ არ დომინირებდა ერთი მოსწავლე
ჰქონდათ თუ არა გადანაწილებული ფუნქციები
რამდენად დაიცვეს დროის ლიმიტი
მათ მიერ წარმოდგენილი თემა შეესაბამებოდა თუ არა მასწავლებლის მიერ მიცემულ დავალებას
ჯგუფის მიერ წარმოდგენილი პრეზენტაცია იყო  ლაკონურად და თანმიმდევრულად ჩამოყალიბებული
იყო თუ არა ჯგუფის ნამუშევარი წარმატებული და რამ გამოიწვია ეს წარმატება
იყო თუ არა პასიერი მოსწავლე და რამ განაპირობა მისი პასიურობა

რა კარგია როცა რაღაცას აკეთებ და შენი ნაშრომი არ გეკარგება.ტრენინგი რო დამთავრდება რა მეშველებაააააა.

პროექტი

პროექტის სათაური	“მსოფლიოს მუზეუმები”
პროექტის მთავარი იდეა	ადამიანისა და საზოგადოებისათვის მუზეუმის როლის გააზრება
პროექტის აქტუალობა	გამოუმუშავდებათ სოციალური უნარ–ჩვევები კომუნიკაციის, ჯგუფური მუშაობის, რესურსების ორგანიზების, ცოდნის მობილიზების, შინაგანი მოტივაციის, თანამშრომლობითი უნარ–ჩვევები.
პროექტის მიზნები	ანალიტიკური,შემოქმედებითი და კვლევითი უნარ–ჩვევების განვითარება
მონაწილეთა ასაკი	11–12 წელი
ვადები/ხანგრძლივობა	2კვირა
მოსალოდნელი შედეგები	მონაწილეობს ერთობლივი, შემოქმედებითი და საორგანიზაციო გადაწყვეტილების მიღებაში.ვიზუალური დეტალების მიხედვით/ტანსაცმელი,შენობები,ნივთები/ამოიცნობს,რომელი ეპოქა და კულტურაა ასახული ნამუშევარში.განსაზღვრავს სამუშაოს შესრულების სავარაუდო დროს.
პროექტისთვის საჭირო რესურსები	ფორმატი,მარკერები,სახელმძღვანელო,ინფორმაციული ვებ-გვერდები www.wikipedia.org
პროექტის მსვლელობა	აქტივობა 1. ჯგუფებად დაყოფა მოსწავლეები იყოფიან 3 ჯგუფად. თითოეულ ჯგუფს ეძლევა დავალება  „ მოიძიონ ინფორმაცია მსოფლიოს ან საქართველოს რომელიმე მუზეუმის შესახებ,რომელშიც დაცულია  მდიდარი არქეოლოგიური მასალა. დაწერონ ესეები,რომელშიც დაასაბუთებენ მუზეუმის საგანმანათლებლო დანიშნულებას“ ჯგუფები მითითებულ დავალებებთან დაკაშირებით ინფორმაციას მოიძებენ ინტერნეტში. აქტივობა 2. მოძიებული ინფორმაციის ორგანიზება და წარმოდგენა  აქტივობა 3. გახსენება წინარე ცოდნის  „რა ვიცი გარდასული ეპოქების შესახებ” აქტივობა 4. გამოკითხვა კითხვარის საშუალებით. აქტივობა 5. კითხვარის მიხედვით სტატისტიკური მონაცემების წარმოდგენა ბლოგზე. აქტივობა 6.პრეზენტაციის მომზადება თემაზე “მსოფლიოს მუზეუმები” აქტივობა 7. ექსკურსია რომელიმე მუზეუმში.ინფორმაციის, ფოტომასალის მოძიება და წარდგენა აქტივობა 8.მომზადებული ესეების გაცნობა თემაზე ,,მსოფლიოს მუზეუმების შესახებ “ აქტივობა 9.მოსწავლეთა მიერ გაწეული სამუშაოს განხილვა-შეფასება, /აფიშა,მოსაწვევი ბარათები,სარეკლამო  ბუკლეტებისიმბოლური აღნიშვნები და სხვა/ აქტივობა 10. მომზადებული პრეზენტაციების პრეზენტირება, შეჯამება და პრეზენტაციების განთავსება ბლოგზე. აქტივობა 11. გამოფენა -პრეზენტირება პროექტის განხორციელებისას შექმნილი პროდუქტების.
საგნებთან/ საგნობრივ ჯგუფებთან/ ესგ–თან კავშირი:	ისტორია, ხელოვნება,
პროექტის ხელმძღვანელი (მასწავლებელი)	ლალი ჩაჩავა
ხელმძღვანელის ელ–ფოსტა:	chachavaeka@gmail.com
პროექტის ვებ–გვერდი/ ბლოგი	http://chachavaeka.blogspot.com/