პერსპექტივაში კონკრეტული ნამუშევრის შეფასება
მოსწავლე
|
შეფასების კრიტერიუმები
|
შემაჯამებელი
ქულა
|
||
რამდენად ახერხებს
დასახატი ობიექტების სასურათე სიბრტყეზე განაწილებას, ურთირთთანაფარდობის გადმოცემას
0-3
|
რამდენად შემოქმედებითად
არის გადაწყვეტილი
ფერის ამოცანა
ნამუშევარში
0-3
|
რამდენად ახერხებს
სივრცის ეფექტის შექმნას/წინა,
უკანა და შუა
პლანი,ფონი/
0-4
|
მაქსიმალურ
ქულათა რაოდენობა 10
|
|
ჯგუფზე დაკვირვების რუბრიკა
|
კრიტერიუმები
|
დიახ
|
არა
|
ნაწილობრივ
|
კომენტარი
|
|
შედგა თუ არა მოსწავლეებს შორის ურთირთთანამშრომლობა
|
|
|
|
|
|
ხომ არ დომინირებდა ერთი მოსწავლე
|
|
|
|
|
|
ჰქონდათ თუ არა გადანაწილებული ფუნქციები
|
|
|
|
|
|
რამდენად დაიცვეს დროის ლიმიტი
|
|
|
|
|
|
მათ მიერ წარმოდგენილი თემა შეესაბამებოდა თუ არა მასწავლებლის მიერ
მიცემულ დავალებას
|
|
|
|
|
|
ჯგუფის მიერ წარმოდგენილი პრეზენტაცია იყო ლაკონურად და თანმიმდევრულად ჩამოყალიბებული
|
|
|
|
|
|
იყო თუ არა ჯგუფის ნამუშევარი წარმატებული და რამ გამოიწვია ეს წარმატება
|
|
|
|
|
|
იყო თუ არა პასიერი მოსწავლე და რამ განაპირობა მისი პასიურობა
|
|
|
|
|
No comments:
Post a Comment